元章汇

 【学习之道·卷首寄语】 

学习之道，“道”的内涵：学习的意义，学习的态度与方法，以及描写自己学习读书的经历和感受。因此，学习之道就是指学习原则，学习之术态度、方法和学习之路经历和感受。《劝学》，谈的是学习的意义和方法，《反对党八股》，也是谈到了学习的意义和方法。《读书目的与前提》，因为带有记叙性，谈到了感受和方法，也谈到了读书的意义和经历。我们谈学习，除了谈学习的方法、原则、意义、经历与感受，还可以谈的是对于学习内容的选择。

学习的内容，古代四书五经，以及某个门类的专门技艺。今日则涵盖文理，跨越学科，在极大细化的基础上有所个性化选择。职业的细分，则让学习更趋精细，一个人在知识面前的渺小感与日俱增。高中阶段的学习应注意：

高效学习：方法与策略并重

乐趣学习：激发内在动力

平衡之道：高效与乐趣的融合

总而言之，学习之道在于高效与乐趣并重。高效学习让我们在知识的海洋中快速航行，而乐趣则是推动我们不断前行的风帆。作为高中生，我们应当不断探索适合自己的学习方法，培养对学习的热爱，让这段旅程既充实又充满欢笑。记住，学习不仅是为了应对考试，更是为了自我成长与实现价值。在这条道路上，愿我们都能成为自己最好的导师，享受每一次探索带来的喜悦与成就。

【学习之道·课内素材】

1.荀子《劝学》

荀子说“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，他认为学是思的基础，思是学的深入，学思精通则“知明而行无过矣”，思是学与行之间的关键，学不思才则不明。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”“积”的过程是一个渐进的过程，因为学习知识是一个不断积蓄的过程，人的道德情操也是不断培养与提高的过程。所谓“善假于物”即善于利用前人积累的知识和工具，才能学有成效，学有创新，更要用心专一，锲而不舍。“人非圣贤，孰能无过。”过失往往会伴随着人的一生，自我反省能起到纠正和扼制过失的作用。“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”博学的君子是通过不断地反省，批判自我而最终成为道德的楷模。

2.韩愈《师说》

韩煎在《师说》中，尖锐地批判了当时社会上耻于从师的随习：“惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”感而不从师，其结果要么迷惑无知，要么就是不懂装懂。我由此联想到孔子曾说过的话：“知之为知之，不知为不知，是知也。”孔子认为，学习是老老实实的事，承认自己有不懂的地方，本身就是认识上的一种进步。然而，在我们身边，不懂装懂，自以为是，因羞于脸面而不敢去问的人却不在少数，而这种心理和思想就大大抑制了我们的发展，抵消了同学们的潜能和努力，使同学们的骄傲自满心理潜滋暗长，因而就没有了“无知感”“求知欲”，“不知”便以为“知”，这才是最可怕的无知。

3.毛泽东《反对党八股》

八股文原是明清科举制度所规定的一种脱离实际的僵死的文体，有固定的格式和写作套路，而党八股则是主规主义、宗派主义在文风上的具体表现，也是脱高实际的僵死的东西。《反对党八股》一文深刻揭露了党八般的罪状和它对革命工作的危害，论述了马列主义文风的基本内涵，前明了抛弃党八股、树立马列王义文风的重大意义。党八股装腔作势，借以吓人，而毛泽东这篇文章，摆事实讲道理，以理服人，平易朴素，亲切感人。我们在学习中深入分析，认真领会，并与自己的语言实践相对照，就可以看到自己还有哪些需要学习和改进的地方。

4.鲁迅《拿来主义》

《拿来主义》所讨论的问题——如何对待外来文化，就是一个现代中国的普遍性问题；它所批判的种种错误思潮，今天依然存在，只不过换了名目，有了新的招牌、新的花样。对待文化遗产以及西方文化应持何种态度，鲁迅先生的《拿来主义》给了我们很好的启示。鲁迅的见解跟毛泽东同志“古为今用”“洋为中用”“取其精华，去其糟粕”的意见是一致的。时至今日，这篇文章仍然放射着思想光辉，值得我们认真学习和借鉴。对于西方文化的糟粕，我们要无情地加以摒弃；对于西方先进的东西，如发达的科技，科学的管理，规范的制度等等，我们要加以学习、借鉴，为我所用，从而促进中华民族的繁荣富强。

【学习之道·金句集锦】

1.学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

2.学而不已，阖棺而止。——孔子

3.学习是增加视野的唯一途径。——歌德

4.愈学习，愈发现自己的无知。——法国哲学家、科学家、数学家笛卡儿

5.学如才识，不日进，则日退。——晚清军事家、政治家左宗棠

6.立志是读书人最要紧的一件事。——孙中山

7.非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

8.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

9.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

10.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

11.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚

12.博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

13.学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

14.海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。——晚清官员、民族英雄林则徐

15.少时好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。一一刘向

【学习之道·人物素材】

1、桂海潮：从“小镇做题家”到“摘星星的人”

【人物速写】1986年桂海潮出生在云南施甸一个普通家庭2003神舟五号载人飞船发射成功，杨利伟成为中国飞天第年，一人。当时刚刚升入高二桂海潮自听到这个消息后，第一次感受到了航天的吸引力。

两年后，桂海潮以第一志愿考入北航宇航学院飞行器设计与工程专业。学生时代的桂海潮是一个特别勤奋刻苦的人，同学们说，桂海潮很爱学习，喜欢不断挑战和提升自己，并且做事有股韧劲，找准目标就一股劲儿扎进去2018年31岁的桂海潮报名参加选拔首批载荷专家并从约2500名候选对象中脱颖而出，成为第三批18位预备航天员中的4名载荷专家之一。2023年5月30日，神州十六号载人飞船发射取得圆满成功。36岁的北航教授桂海潮以载荷专家身份，成为中国航天史上首位戴眼镜的航天员，中国首位非军人航天员、中国空间站的首位载荷专家。

【素材运用】

适用话题：读书改变命运、奋发有为

“那个 6 岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子36 岁时真的去天上’摘星星’了!”他来自大山，名叫海潮，走向了宇宙。有人说，他的身上体现了小镇做题家的星辰大海。在这个“读书无用论”甚嚣尘上的时代，桂海潮以自己的经历，证明了“读书改变命运”这句话的力量。不仅是桂海潮，神舟十六号乘组中的朱杨柱、神舟十二号乘组中的汤洪波......许多位航天员都是从乡镇而来，一路披荆斩棘，终能前去天外遨游。他们为当代青年树立了榜样，即便出身并不优越，只要努力奋发，总有一天能够实现梦想走向蓝天!

2、董丽娜： 用声音追光的首位视障播音硕士

【人物速写】董丽娜从小患有先天性眼病，只有微弱的视力，后来彻底失去了光明。2007 年6月，董丽娜通过努力拿到播音专业普通话一级甲等证书。2013年，董丽娜成为北京市红丹丹视障文化服务中心的一名培训师，投身于视障青少年的语言艺术教育，帮助热爱声音艺术的他们提升朗读与董丽娜被中国传媒大学播音主持艺术表达能力。2020年，专业录取为研究生，获得了在中国传媒大学远程与继续教育学院免费进修的机会。2023年5月19日，在中国传媒大学播音与主持艺术专业硕士学位毕业论文答辩现场，老师们把热烈的掌声送给中传第一位盲人硕士研究生。

【素材运用】

适用主题：自强不息、学习不止等

十岁失明，不妨碍她一路追逐阳光；生活艰辛，没能阻碍她学习脚步。董丽娜患有先天弱视，10岁彻底失明。此后的人生中，她在盲聋学校完成了义务教育阶段所有课程，22岁开始学习播音，35岁时报考中传播音硕士，如今顺利毕业，走上了更大的播音大舞台。双眸轻闭，却有着无比开放的视野；视力障碍，却没有阻碍她学习的脚步董丽娜让我们看到视障人士自强不息的精神，他们在黑暗的世界里依然可以传递美妙的声音，为更多的残障人士提供了新的人生可能。

 3、 双语主播董宇辉：读书改命，天道酬勤

纵观董宇辉的崛起之路，读书和勤奋确实能给一个人带来深刻的改变。

他人生的第一个积累：从陕西农村考入西安外国语大学；第二个沉淀：8年的英语教师经历，持续地精进业务能力，并孜孜不倦地阅读；第三个爆发：凭借东方甄选的火爆出圈，更是见证了他厚积薄发、韬光养晦的才能。董宇辉，在人生的前30年里，很好地积蓄了自己的力量，他心无旁骛，没有走弯路，没有懈怠。他从小在爸妈的影响下热爱书籍，饱读诗书；毕业后，听从爸爸的教诲，选择能改变和成就人的工作，为职业道路奠基。

他曾说：痛苦是对的，焦虑也是对的。痛苦的本质，来源于你对现状的不满，焦虑的本质，来源于你成长速度太慢。也许我们开始的太晚，或者浪费了太多。但是，在往后的日子里，尽力去做，人生一定是往上走的。

他也曾说：世间所有美好的事物都值得用心等待，而唯有努力才能抵达你心中的诗与远方。努力的意义是为了看到更大的世界。是为了可以有自由选择人生的机会。是为了以后可以不向讨厌的人低头。是为了能够在自己喜欢的人出现的时候，不至于自卑得抬不起头，而是充满自信。

他告诉我们所有人：当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面；当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓；但少年，梦要你亲自实现，世界你要亲去看；未来可期，拼尽全力！当你为未来付出踏踏实实努力的时候，那些你觉得看不到的人和遇不到的风景都终将在你生命里出现！

适用主题：知识改变命运

“言语间满载春夏秋冬的储备，举手投足间有唐诗宋词的诗情画意，娓娓道来里有严谨的逻辑。最贵的从来不是商品，是文化。”知识塑造气质，提升能力，扩大视野，增强自信，助推一个人在未来的人生道路上走得更远。董宇辉从新东方的金牌培训老师转型为农产品带货直播主播。在直播间，他聊文学、聊历史、聊情怀，让人感觉花钱买到的不止是产品，还有读过书的人才会羡慕的知识和浪漫。知识赋能，让他充满底气面对人生的挑战。我们青年也要相信，我们读过的书、写过的文章、进发的思考和感悟、积淀的文化和底蕴，终会让我们脱颖而出。

【学习之道·时评选段】

1．知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。”青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，才能为人生之路奠定坚实知识基础。

2．立身百行，以学为基，学习可以增智长才、厚德明志。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”学习其实是一个不断发现自我的过程，它扩大了人的精神空间与思想容量，让我们的视野更加开阔，境界更加升华，心灵更加纯洁。所有的知识、智慧、才干、本领都是通过勤奋学习得来的。正如习近平总书记强调的：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”

3．要带着思考去学习。“学而不思则罔”“行成于思毁于随”。学习的要义，不仅在于掌握知识，更要善于把握事物的发展规律；不能满足于获取碎片化的知识，而要追求知识的“本真”与整体。在学习中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，善于“求真理、悟道理、明事理”，才能获得真学问，练就真本领。

4．学习一定要持有恒心。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习不是一时兴起，必须成为一种习惯，要认真地加以培养。在移动互联网高度发达、碎片化阅读和短视频浏览极为方便的当下，学习要有一股持之以恒的韧劲，远离浮躁、宁静致远，不走投机取巧、不劳而获的捷径，才能从持续的学习中获益。

【学习之道·思维连接】

听总书记这样“劝学”

立鸿鹄志， 做奋斗者

当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念，勇于担当这个时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦磨炼，在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。

—2017年5月3日，在中国政法大学考察时强调

要立鸿鹄志、做奋斗者，培养奋斗精神，做到理想坚定，信念执著，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。    

——2018年5月2日，在北京大学考察时强调

惜时如金 孜孜不倦

希望你们保持对知识的渴望，保持对探索的兴趣，培育科学精神，刻苦学习，努力实践，带动更多青少年讲科学、爱科学、学科学、用科学，努力成长为祖国的栋梁之材，将来更好为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

——2016年12月24日，给北京市八一学校科普小卫星研制团队学生的回信

青年处于人生积累阶段，需要像海绵汲水一样汲取知识。广大青年抓学习，既要惜时如金、孜孜不倦，下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫，又要突出主干、择其精要，努力做到又博又专、愈博愈专。特别是要克服浮躁之气，静下来多读经典，多知其所以然。

——2017年5月3日，在中国政法大学考察时强调

要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。

——2014年5月4日，在北京大学师生座谈会上的讲话

知行合一 做实干家

学到的东西，不能停留在书本上，不能只装在脑袋里，而应该落实到行动上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所谓“知者行之始，行者知之成”。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。

——2018年5月2日，在北京大学师生座谈会上的讲话

要不怕困难、攻坚克难，勇于到条件艰苦的基层、国家建设的一线、项目攻关的前沿，经受锻炼，增长才干。

——2013年5月4日，在同各界优秀青年代表座谈时的讲话

青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。

——2017年5月3日，在中国政法大学考察时强调

【学习之道·古典人物素材】

1. 孔子：韦编三绝

2.凿壁偷光 ：勤奋刻苦，好学不倦

3.囊萤映雪：夜以继日，苦学不倦

4.悬梁刺股：天道酬勤，好学苦读

5.朱买臣：负薪读书

【学习之道·主题立意】

《读书，改变命运》《读书，为自己，更为国家》《莫让读书无用论肆袭》《人生无捷径，读书更有用》《莫让网红遮望眼》《做终身学习青年，绘斑斓多彩人生》

【学习之道·佳作荐读】

曾国藩的学习之道

在英杰辈出的中国近代史上，最具魅力的人物当属曾国藩。他是中国封建社会最后一个大儒，又是一个文可治国、武能安邦的奇才。他 27 岁才中进士步入仕途，但 37 岁即官至二品，十年七迁，连跃十级，先后任两江总督、直隶总督、武英殿大学士，加封一等毅勇侯，有清一代没有第二人。他以编练湘军起家，扑灭太平天国，使行将灭亡的大清王朝又延续了50 多年；他大力兴办洋务，推动了中国的近代化；他教子有方，子孙后代人才兴旺，一部《曾国藩家书》流传后世。曾国藩一生严于修身、治学、治军，成功实践了中国传统士大夫“立德、立功、立言”三不朽的最高追求。

实际上，若论资质，曾国藩与同时代的人物相比并不算出类拔萃。他 14 岁参加县试，考了 7 次直到 23 岁才中秀才。自视甚高的左宗棠就曾不留情面地批评他“才短”“欠才略”。曾国藩也有自知之明，承认自己“余性鲁钝”。或许是知晓自身的愚钝，曾国藩后天以勤补拙，他的善于读书、勤于学习在晚清士林中鲜有人及。细究曾国藩为人处世的成功，也可以说是读书学习的成功。正是一生的好学，为他日后成为晚清政治魁首、军事栋梁，中兴一代名臣奠定了坚实的人文基础。曾国藩的学习之道，在今天仍有许多值得借鉴之处。

读书贵有志

人贵有志，为何学习，是读书的首要条件。曾国藩在致家中诸弟的信中郑重其事地谈道：“盖士人读书，第一要立志。”“有志者则断不甘为下流。”古往今来，无志者得过且过，非有志者事不能成。曾国藩说：“人苟能立志，则圣贤豪杰何事不可为？何必借助于人！”诚然，孔孟虽贵为圣贤，也是普通人靠后天的努力修炼而成。因此，曾国藩指出，“将相无种，圣贤豪杰亦无种”，只要人肯立志，都可以做得到。他认为读书可以改变一个人的气质，而这改变的方法就在于立志。曾国藩之所以能成就日后的事业，也有赖于其年轻时立下的志向。他在 20 岁后立志学圣贤，为此还改号“涤生”，意思就是要荡涤旧染的污秽，以获得新生。

自隋唐开科取士以后，读书应仕、猎取功名成为大多数读书人的终极目标。曾国藩的父亲曾麟书就是一个醉心功名的读书人，43岁考上秀才方作罢。曾国藩虽自幼从父学，对为何读书却与其父有着截然不同的态度。他说：“吾辈读书，只有两事：一者进德之事，讲求乎诚正修齐之道，以图无忝所生；一者修业之事，操习乎记诵词章之术，以自卫其身。”也就是说，在曾国藩看来，读书的本意不在于“求官”，而是“进德”“修业”，从人格和技艺上完善自己。他对子女的教育非常重视，引导他们把人生的目标重点放在德行的修养上，不必过多考虑功名之事。他说：“凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。”读书为明理，明理为修身，修身即为做人。他以多年的宦海生涯告诫子孙不要有代代做官的念想，“切不可时时为科第仕宦起见”。由于曾国藩对传统仕途功名的超然和“为读书明理之君子”家训的世代相传，曾氏后人更多的是凭一技之长在教育界以及化学、数学、考古学等研究领域取得不凡成绩。

学习须有恒

曾国藩把读书学习看作人生的头等大事，一生常用“恒”字激励自己。在他看来，要实现理想须有坚韧不拔的毅力和坚持不懈的精神不可，“欲稍有成就，须从恒字着手”。他曾以烹调食物比喻读书：如果“今日半页，明日数页，又明日耽搁间断，那数年而不能毕一部”，正如煮食物“歇火则冷，小火则不熟，用大柴乃易成也”。与此同时，曾国藩也强调不可追求立竿见影的速效，而应厚积薄发，“如愚公之移山，终久必有豁然贯通之候”。

作为大清王朝最为倚重的守护者，曾国藩一生虽政务、军务繁忙，但每日读书写字的功课从未间断。道光二十二年（1842年），32 岁的曾国藩给自己定下了每日学习的十二条准则，即“日课十二条”。一为主敬：整齐严肃，清明在躬，如日之升；二为静坐：每日不拘何时，静坐四刻，正位凝命，如鼎之镇；三为早起：黎明即起，醒后不沾恋；四为读书不二，一书未完，不看他书；五为读史：二十三史，每日圈点十页，虽有事不间断；六为谨言：刻刻留心，第一工夫；七为养气：气藏丹田，无不可对人言之事；八为保身：节劳、节欲、节饮食；九为日知其所无，每日读书，记录心得语；十为月无忘其所能：每月作诗文数首，以验积理的多寡，养气之盛否；十一为作字：饭后写字半时；十二为夜不出门。自“日课十二条”定下后，曾国藩硬是以非凡的毅力和恒心坚持始终，即使在晚年病重的情况下犹手不释卷。正所谓，欲成就非常之事业，必有非常之毅力和恒心不可。

治业必专精

曾国藩对治学须专精的观点深以为然。他说：“凡看书只宜看一种，一种未毕而另换一种，则无恒之弊，终无一成；若同时并看数种，尤难有恒，将来必不能看毕一种，不可不戒。”人生短暂数十春秋，要读的书浩如烟海，要研究的问题数不胜数，唯有专精一业，专攻一学，才能将所学升华，在某一领域取得成就。曾国藩一生博览群书，治学继承桐城派方苞、姚鼐而自立风格，其著作卷帙繁，文章笔力雄厚，连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。但纵使如此，曾国藩也一直以自己的“不专”为耻。他曾深刻剖析自己有“三耻”：天文算学毫无所知为一耻；做事治业有始无终为二耻；写字不好为三耻。

学习浅尝辄止，读书不求甚解，这是现代人读书的一个通病。从曾氏家书而言，他所谓的治业专精，包含“专艺”与“专心”两个意思。“专艺”或曰“专业”，指专一经或专一史，“经则专主一经，史则专熟一史”，即在一个领域作专门研究，精益求精。曾国藩认为：“求业之精，别无他法，曰专而已。”他用了一个很鲜明的例子来阐述“专艺”的重要性：“用功譬若掘井，与其多掘数井而皆不及泉，何若老守一井，力求及来而用之不竭乎？”他一再告诫家人：读书时一句不通，不看下句；今日不通，明日再读；今年不精，明年再读，若能把一部书研究得精通烂熟，必然可以称之专业。“专心”就是读书学习要排除外界影响，全神贯注，“不可见异思迁，做这样想那样，坐这山望那山”。只有专注一事，才能领略到学习的意境。

作为中国近代历史上颇具影响的风云人物，曾国藩的学习之道对其家人子弟和晚清士大夫群体都产生了深远的影响。曾氏后裔人才辈出，延续五代而不衰，他的部属和幕僚如李鸿章、薛福成等人“皆亲从受业，守其师说，友教四方”。钱穆在《中国学术通义》中指出，“若论近代人论学，能有亲切的指点者，在前清有湘乡曾氏”。 

今人再读曾国藩，当从曾氏学习之道始。

大学阅读书单“无用之用”见格局

7月26日，清华大学在官方微博发布了10本“清华推荐暑假书单”。其中，既有人文底蕴浓厚的《黄河与中华文明》，也有传递理性科学思想的《公式之美》，10本书的作者背景各异，却都是中外相关领域的“大师”和专家。不久前，清华还像往年一样，随同录取通知书向新生寄送了一本经典读物，今年的新生推荐读物是海明威的《老人与海》。

很多人想不到的是，清华推荐《老人与海》，却引来一番争议和误解。有人对作者国籍身份不以为然，也有人给《老人与海》贴上“宣扬个人主义”的标签。一时间，网络舆论熙熙攘攘，连带引发对大学应该推荐什么书、学生应该怎样开展课外阅读的讨论。

海明威的文学成就举世公认，他不仅是诺贝尔文学奖得主，更是20世纪最伟大的文学家之一。除了《老人与海》，他还留下了《太阳照样升起》《永别了，武器》等经典著作。海明威在二战期间一贯坚持反法西斯的立场，还作为记者参加了解放巴黎的战斗。无论是就文学价值来说，还是以其表达的思想理念而言，《老人与海》都是一本值得向大学新生推荐的著作。

近年来清华大学向新生推荐的书单，同样体现了中外结合、博采众长的理念。媒体统计，算上《老人与海》，清华连续7年向新生赠书，此前的6本分别是《平凡的世界》《瓦尔登湖》《艺术的故事》《从一到无穷大》《万古江河》《乡土中国》。其中，除了《从一到无穷大》是一本关于科学人文的著作，书单上的多数著作属于历史、文学和艺术领域。联系到清华大学传统上的理工科特色，这些读物清楚地表达了学校加强人文教育的理念。

人文教育历来是开放的、兼收并蓄的，在人类文明的历史长河中，古今中外的文学家、艺术家、哲学家都留下了璀璨的印记。读懂中国，需要了解中国的历史文化和人文传统；了解世界，离不开对世界经典著作的涉猎与理解。其实，不管是向新生赠送的著作，还是暑假推荐书单，清华大学都在向学生传达博采众长的阅读理念，希望学生把读书作为一种生活态度，把书籍作为自己不竭的精神源泉。

清华大学校长邱勇在《老人与海》的推荐语中说：“人无精神不立。”通过推荐《老人与海》，他希望新生在新的人生阶段，敢于直面一切困难挑战，注重塑造坚韧精神，不断磨砺勇毅品质，并认为这种精神和品质将成为新生受益终身的财富。人类的坚韧精神是跨越国界的，并非一些网友所认为的狭隘的个人主义。经典著作总有这种穿越时空、跨越文明的力量。各种文明本没有冲突，只是要有欣赏所有文明之美的眼睛。

从这个角度而言，大学向学生推荐什么书、允许学生读什么书，体现着大学的格局与气度。从拥护“德先生”与“赛先生”的新文化运动，到我国高水平大学向建设世界一流大学迈进，中国高等教育的发展史也是不断开放、不断从外界吸取先进经验的历史。当下，一些人感慨大学生阅读面狭窄、出现“功利化”阅读趋势，高校坚持向学生推荐经典人文著作，兼纳“无用之用”，无疑是培养学生健全人格、塑造学生创新开放思维的必由之路。 （ 来源：中国青年报）

腹有诗书总能遇见光亮

    从来没有想过，有一天看一场直播，会热泪盈眶。近日，新东方旗下直播带货平台——“东方甄选”火爆“出圈”。直播“金句频出、多才多艺”，“小白板”教英语单词、杜甫的家国情怀、吉他弹唱英文歌……网友直呼“带货天花板”“根本停不下来”。短短几天，直播间粉丝数量突破千万，“如沐春风”的直播，让人忘了这是卖货，以为是知识分享的课堂。双语带货、文化植入、段子整活，新东方老师“卷”土重来。

    “原来你也在这里”，直播间唤醒人们对生活意义的追寻。“明月松间照，清泉石上流”，随时随地都能吟诗两首，从阿拉斯加的鳕鱼，讲到南太平洋的海鸥，乃至星辰大海。从一款三色糙米引出“离群索居者，不是野兽，便是神灵”这一亚里士多德的名言。80后、90后忆起年少时，谁没听过一两个新东方老师的段子呢？“原来你也在这里”，似曾相识的记忆瞬间被唤起。马斯克的星辰大海、外婆家的樱桃树，诗词歌赋、人生哲学、中英双译、信手拈来、慷慨激昂、真情落泪，润物无声的人文情怀，感受到生活的意义，感受到人生的豁达，感受到心灵的慰藉。彻底沦陷了，诗和远方和烟火气终于结合在了一起。

    勇敢坚持梦想，不忘纯粹初心。“我们只是在选择做自己，只是找到了属于自己的identity，然后突然被大家喜欢了。”直播时董宇辉淡淡的一句话，背后却是他们长久以来的坚持和永不言弃的奋斗。他们不是突然火了，是他们一直在努力。新东方探索转型，不管是俞敏洪创业的起起落落，还是如董宇辉这般鱼跃龙门、实现自我的老师们，奋斗始终是他们身上最鲜亮的标签。小学生特别爱唱的《孤勇者》就是要送给这些不肯认输的人，“爱你孤身走暗巷，爱你不跪的模样，爱你对峙过绝望，不肯哭一场”，有梦想的人生永远不会迷失方向，为梦想奋斗的人生永远不会黯淡无光。为梦想拼尽全力，未来可期。

    思路决定出路。时代在重新洗牌，他们在重新认识自己。别人卖货是使劲吆喝，他们卖货是输出见解、思想和情怀，发挥跨界优势，一下子提升了直播卖货的层次和境界。买玉米时，他让你想起了童年的夏夜；卖鲥鱼时，他让你对遗憾释怀；卖百科全书时，他又用诗般的语言谈论起了教育理念……这就是读书的意义！文人出口成章，柴米油盐也卖出了风花雪月的感觉，当商品被赋予了文化的属性，自然价值连城。直播带货野蛮生长的时代已经过去，任何行业“内卷”到顶端都是知识的较量。

    收获知识、欢乐、感动的直播间，让屏幕前拿着笔记本看直播的观众，看着看着笑了，笑着笑着又哭了……希望粉丝、带货量暴涨过后，东方甄选增强产品核心竞争力，多方位保证消费体验，行稳致远；也希望多一些“东方甄选”类直播间，让更多有看头、长知识的直播空间，造福更多的人。

明学习之道，长青年之能

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我发言的题目是：明学习之道，长青年之能。

“一个人不一定要越走越高，但千万不要停留在原地。”而学习，正是引导我们举步前行、探索未知的导航仪。学习须有道，在学习之道支撑下，我们得以触及天空更高阔处。在我看来，学习之道不可无此三柱：一曰“疑”，二曰“用”，三曰“恒”。

学贵有疑。见疑求问后解惑，学识由此长。韩愈《师说》有言：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣”，李氏子蟠不拘时俗，学于韩愈求问；宋濂慎微谦敬，从师而问，而成其仕。反观余诸人“耻学于师”、“耻发其问”之态度，墨守成规、囿于陈俗的现象，可知“圣益圣、愚益愚”之缘由。学贵有疑之精神长传。前日，某小学一八岁学生指出语文课文内容不合理之处，并得到了官方将修改的回应。有疑、能疑、敢疑。怀疑而问，问而见长，学习之道也。

学活于用。学毕熟知而能用，才能从中育。“纸上谈兵”故事广为人知，我们亦不能不警惕知识学习与实际脱离可能引起不良后果，闭门造车没有出路，唯有将知识转化为有效的工具，我们读过的书本才不会如陈谷一般烂在仓中而不能为人食。董学书肩挑扁担行于云南深山之间，以自己疟疾防治知识挽救千百生命；复旦大学高分子材料研究教授，利用专业知识造出可以穿戴衣式显示器。在实践运用中赋知识以动能，学习可日益精进。反观某些脱离实际之人，平日只好高谈阔论，自说自话。可谓迷惑，更有甚者，借信息差蒙骗群众，是完全背离学习之道之举。

学成在恒。“合抱之树，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。遍观古今，学者大家，无不以恒立本而功成。晋代书法家王羲之，研习书法，心醉神迷，学习时间具象成笔林墨池，流芳后世；闻一多先生为篇修文，无论昏昼，皆全神贯注、目不窥园。“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”秉此恒心，投诸学习，金开不断，学之可成。

身为正当青春的高中生，身为肩担责任的时代青年，我们当以学习强自身，以学习之道促己成。“北海虽赊，扶摇可接”。吾辈当乘风，直下看山河！

我的发言完毕，谢谢大家！

学习之道

人的一生都在学习。俗话说，活到老，学到老。世间种种，皆有法门，小小凡夫，穷其一生，也只窥得一二。话虽如此，但我们依旧努力学习，学着怎样做学问，也学习怎样做人，在不断向前奔跑的路上，悟出自己的学习之道。

我认为，学习之道在于思考。

古今多少文人墨客，博览群书，满腹经纶，这样的人令人敬佩。若以前人为目标，只知道死读书又有何用？文字是沉默的，需要智慧的头脑将它们精彩的故事唤醒。这便要你思考。从书中读到什么，你又悟到什么，这点犹为重要。每个人思维方式不同，获得的启示也不同。不断地思考，不断地反思，站在巨人的铁肩上，将前人的智慧变为自己的学问，读书的意义方才显现。子日：学而不思则罔，思而不学则殆。在思考中悟道，成就更好的自己。善于思考的人总是有一颗玲珑的心，而心亦是镜，平凡的生活中，也可以思考中考获得启发。例如读史。道德三皇五帝，功名夏后商周，英雄王霸逐春秋，顷刻兴亡过手。以史为镜知兴替，以人为镜可明得失，以心为镜则可容世间百味。反思历史，展望未来，不也是一件有趣亦有意义的事吗？

我认为，学习之道在于态度。

每一个踏实做学问的人，都是谦逊，质朴的。学者从不骄傲自大，他们怀着对知识的敬畏与热爱，在各自的领域中研究。一步一个脚印，走得沉稳又坦荡。名誉于学者，就像过眼云烟。或许这离学生太远，但亦有相通之处。学生也要谦逊，如此方能虚心接受老师的教诲与同学的建议。切记浮燥，遇到不懂的地方就大胆提问，兴致来了便与人激烈讨论，天长日久地积累下来，定有成效。勤勤恳恳地积极进取，踏踏实实地学习思考，莫要怕吃苦，有道是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在学习中修得一颗坚毅的心，也是一件美事。

我认为，学习之道在于方式。

学习不仅学知识，也学做人；不仅从书本上学，亦从世间学。平凡的世界，在你不曾驻足的地方，亦有小小的精彩。向大海学习海纳百川的宽容，向深山古藤学习生生不息的坚韧，向苍鹰学习博击长空的勇气与力量……也可向人学，子曰：三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。每个人都有长处和短处，取长补短方是大智慧。

学习之道，岂是三言两语能慨括的。唯有紧握当下，努力学习，以身实践，我们会越来越好的。