阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
初夏江村
高启①
轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。
水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。
渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。
[注] ①高启：字季迪，元末明初著名诗人。此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。②纬车：纺车，抽茧出丝的工具。
加练题：下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．本诗开篇写江边人穿着轻便的衣服和鞋子在沙滩上散步，一个"步"字，表现出江边人在行走时轻脚细步、悠闲自得的情状。
B．颔联一句写水中，一句写岸上，"翻"和"拂"活现出野鸭和飞燕的生气和自在，充满诗情画意。
C．尾联"黄梅时节近"交代了此时的季节，点出题目中的"初夏"，而"雨余归路有鸣蛙"又点明了这是"江村"，诗末点题，更见情趣盎然。
D．诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉相结合，再现了黄梅时节的乡村景象。
答案：D
解析：D项，"诗的前三联从视觉角度写所见"错误，颈联中"林外时闻响纬车"句是从听觉角度写的。
研习题：全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心情？
答：
答案：第一问：全诗通过描写野鸭、莲叶、燕子、桐花、渔船、纬车、蛙声等意象，营造了乡间清幽闲适、充满生机的意境。第二问：诗人通过再现江村的生活情景和村民的精神状态，展现乡村生活的无拘无束和惬意，表现出诗人内心的宁静以及对这种隐居生活的喜爱。
解析：第一问：颔联"水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花"描写野鸭浮游、莲叶翻滚、燕子翻飞、桐花拂动；颈联"渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车"描写渔船靠岸、纬车鸣响；尾联"最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙"描写蛙声阵阵。通过这些活泼、美丽、典型的景色，营造了乡间清幽闲适、生机盎然的意境。第二问：一切景语皆情语，诗人通过描写农村的野鸭、莲叶、燕子、桐花、渔船、纬车、蛙声等意象，表现了乡间宁静、舒适、清幽的生活，再现江村简单淳朴的生活情景和村民闲适、无拘无束、惬意的精神面貌，表现出诗人内心的宁静以及对这种隐居生活的喜爱。
【作者作品】
高启（1336―1374），字季迪，号槎轩，元末明初著名诗人，"吴中四杰"（高启、杨基、张羽、徐贲）之首。其诗歌题材广泛，风格清新自然、意境开阔，兼具写实与抒情色彩，主张"诗要自得"，反对模拟雕琢。中常以其山水田园诗考查"炼字""意象分析""表现手法""情感主旨"等考点，代表作有《登金陵雨花台望大江》（豪放雄浑，考查"意境""情感"）、《秋柳》（清丽婉约，考查"炼字""意象"）、《初夏江村》（田园闲适，考查"动静结合""情景交融"）。本诗是高启隐居期间创作的山水田园诗，以初夏江村美景为核心，语言清丽、画面鲜活，是"田园诗赏析"的典型素材。
【写作背景】
高启出身平民，才华横溢却仕途不顺。元末战乱后，他曾被明太祖朱元璋征召修《元史》，授翰林院编修，后因厌倦官场束缚，坚决辞官归隐，定居吴淞江畔。这首诗便创作于他归隐期间――初夏时节，诗人漫步江边村落，见自然美景与田园生活相融，内心满是闲适愉悦，遂提笔记录眼前景致，抒发对归隐生活的热爱与满足。诗中无官场的压抑，只有自然的清新与生活的宁静，是诗人心境的真实写照。
【标题分析】
本诗标题为"初夏江村"，是七言律诗：
1.核心要素："初夏"（时间）+"江村"（地点）――直接点明诗歌的创作时间（初夏，季节特征鲜明）与场景（江边村落，田园氛围浓厚）；
2.标题作用：①点明题材（山水田园诗）；②限定描写范围（初夏的江村景物与生活）；③暗示情感基调（清新、闲适、愉悦）；④引导读者预期（聚焦自然美景与田园生活）。
【语句赏析】
1.首联：轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。
字词标注：
①轻衣软履（lǚ）：轻便的衣裳、柔软的鞋子（"履"指鞋子，实词，如"削足适履"）；②步：漫步、行走（实词，常考义：行走、步骤）；③江沙：江边的沙滩（"江"代指江边，借代手法）；④树暗：树木茂密浓荫，显得幽暗（"暗"为"幽暗、茂密"，实词，常考义：黑暗、隐晦、茂密）；⑤定：必定、大概（表推测，虚词，常考义：安定、固定、必定）。
翻译：我穿着轻便的衣裳、柔软的鞋子，漫步在江边的沙滩上；前方村落树木茂密、浓荫幽暗，大概住着几户人家。
赏析：
①内容情感：首联点题，勾勒"诗人漫步江村"的开篇场景――"轻衣软履"写出诗人的闲适状态，"步江沙"点明地点与动作，"树暗前村定几家"以村落远景烘托宁静氛围，暗藏对江村的喜爱；
②表现手法："白描"（简洁勾勒人物衣着、动作与村落远景），画面简洁却鲜活（常考"白描手法"）；
③炼字："轻""软"二字精准写出衣裳、鞋子的质感，呼应"闲适"心境；"暗"字写出树木的茂密，既符合初夏植被繁盛的特征，又营造出村落的幽静意境；④结构作用：开篇点题，引出下文对江村景物的具体描写。
2.颔联：水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。
字词标注：
①乳凫（rǔfú）：初生的小野鸭（"乳"指幼小，实词，如"乳虎"；"凫"指野鸭，常考意象，表闲适）；②翻：翻动、翻转（实词，常考义：翻转、翻阅）；③藕叶：荷叶（"藕"指莲藕，代指荷叶，借代手法）；④风疏：风力舒缓（"疏"为"稀疏、舒缓"，实词，常考义：稀疏、疏远、舒缓）；⑤拂：轻轻掠过（实词，常考义：拂拭、掠过）；⑥桐花：梧桐树的花朵（常考意象，表初夏时节）。
翻译：江水涨满，初生的小野鸭在荷叶间翻转嬉戏；风力舒缓，轻盈的燕子轻轻掠过桐花。
赏析：
①内容情感：颔联聚焦江村近景，描写"水、乳凫、藕叶、风、飞燕、桐花"等初夏典型景物，展现自然的生机与灵动，抒发对初夏美景的喜爱；
②表现手法："动静结合"（乳凫翻叶是"动景"，藕叶、桐花是"静景"），"视听结合"（视觉描写景物形态），画面立体鲜活（核心考点）；
③炼字："翻"字极妙，写出乳凫的活泼顽皮，赋予画面动态感；"拂"字写出燕子飞行的轻盈，贴合"风疏"的舒缓氛围；"满"字写出江水充盈的状态，符合初夏多雨的季节特征；
④意象意境："乳凫""飞燕"显生机，"藕叶""桐花"显清新，共同营造"清新灵动、生机盎然"的初夏意境（常考"意象组合与意境"）。
3.颈联：渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车。
字词标注：
①渡头：渡口（常考地点意象，表出行、宁静）；②横：横放、停泊（实词，常考义：横向、横放、横渡）；③渔艇：渔船（"渔"代指捕鱼相关，借代手法）；④林外：树林之外（"林"代指村落周边的树林，借代手法）；⑤时闻：时常听到（"时"为"时常、偶尔"，虚词）；⑥响纬车（wěichē）：纬车发出的声响（文化常识，纬车是古代纺织用的织布机，"纬"指织布时横向织入的线）。
翻译：在渡口恰好看见一艘渔船横泊岸边；树林之外，时常能听到织布机（纬车）发出的声响。
赏析：
①内容情感：颈联从"自然景物"转向"田园生活"，"横渔艇"写渔民的闲适，"响纬车"写村民的劳作，动静结合，既展现江村的宁静，又体现生活的质朴，抒发对田园生活的向往；
②表现手法："视听结合"（视觉写渔艇横泊，听觉写纬车声响），"动静结合"（渔艇横泊是"静景"，纬车声响是"动景"），让江村生活更具烟火气（常考"视听结合""动静结合"）；
③炼字："横"字写出渔船随意停泊的状态，凸显江村的闲适，无喧嚣之感；"响"字以声衬静，用纬车的声响反衬林外的宁静（以动衬静，核心考点）；
④结构作用：承接上文自然美景，拓展至田园生活，让诗歌内容更丰富，为尾联收束做铺垫。
4.尾联：最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。
字词标注：
①最是：正是、尤其是（虚词组合）；②黄梅时节：文化常识，指初夏江南梅子黄熟的时节，此时多雨，又称"梅雨季节"；③雨余：雨后（"余"为"之后、剩余"，实词）；④归路：返回的路途（"归"为"返回、回归"，实词，常考义：返回、归还、归向）；⑤鸣蛙：青蛙鸣叫（"鸣"为"鸣叫"，实词，常考义：鸣叫、闻名）。
翻译：尤其是黄梅时节即将到来，雨后返回的路上，能听到青蛙的阵阵鸣叫。
赏析：
①内容情感：尾联点明"初夏"的季节特征（黄梅时节近），以"雨余鸣蛙"的细节收束全诗，雨后的清新与蛙鸣的热闹相融，既展现初夏江村的生机，又抒发诗人漫步归途中的愉悦与满足；
②表现手法："以动衬静"（蛙鸣是"动景"，雨后的宁静是"静景"），"情景交融"（雨后蛙鸣的景与愉悦的情结合）（核心考点）；
③炼字："近"字点明黄梅时节即将到来，呼应标题"初夏"，让季节特征更鲜明；"鸣"字写出青蛙的活力，为宁静的归途增添生机；
④结构作用：收束全诗，呼应首联的"漫步"，让"漫步江村―欣赏美景―归途愉悦"的脉络完整闭环，余味悠长。
【文化常识】
1.七言律诗体裁：本诗是七言律诗（8句，每句7字），中间两联（颔联"水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花"、颈联"渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车"）对仗工整，符合律诗"中间两联对仗""押韵"（押"沙、家、花、车、蛙"韵）的规则（常考"诗歌体裁辨析"：律诗vs绝句vs古体诗）。
2.黄梅时节：指初夏（农历四月前后）江南梅子黄熟的时节，此时气候湿润多雨，俗称"梅雨季节"，是江南地区典型的季节特征。常考与"季节相关"的文化常识，如"清明""重阳""黄梅时节""社日"等。
3.纬车：古代纺织工具，即织布机，"纬"指织布时横向织入的线（与"经"相对，"经"是纵向的线）。类似常考古代手工业工具：纺车、织机、耒耜（农具）、曲辕犁（农具）等，需掌握工具的用途与文化内涵。
4.古代服饰与称谓："履"是古代对"鞋子"的统称，与"靴""屐"（木鞋）不同，如"轻衣软履"中的"履"即指轻便的鞋子（常考古代服饰相关文化常识，如"冠""袍""履"）。
5.田园诗常见意象：本诗中的"江沙""乳凫""藕叶""渔艇""纬车""鸣蛙"均是田园诗意象，分别对应"自然美景"与"田园生活"，常考"意象的象征意义"：如"渔艇"象征闲适隐逸，"蛙鸣"象征生机活力，"纬车"象征质朴劳作。
【主题归纳】
本诗以"初夏江村"为核心，通过描写江边沙滩、茂密村落、乳凫翻叶、飞燕拂花、渔艇横泊、纬车作响、雨余鸣蛙等景物与生活场景，展现了初夏江村清新灵动的自然美景与质朴闲适的田园生活，抒发了诗人对自然美景的热爱、对田园生活的向往，以及归隐后闲适愉悦的心境。
【结构脉络】
全诗为七言律诗，遵循"起―承―转―合"的经典结构，脉络清晰（常考"结构脉络"题型）：
1.首联（起：开篇点题）："轻衣软履步江沙，树暗前村定几家"――写诗人漫步江村的开篇场景，点出时间（初夏）、地点（江村）、人物状态（闲适），奠定全诗宁静愉悦的基调；
2.颔联（承：具体绘景）："水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花"――承接首联，聚焦江村自然美景，描写初夏典型动植物，展现自然生机；
3.颈联（转：拓展场景）："渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车"――从"自然景物"转向"田园生活"，写渔民停泊与村民劳作，让内容更丰富，增添生活气息；
4.尾联（合：收束全诗）："最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙"――呼应标题"初夏"，以雨后蛙鸣的细节收束，抒发归途愉悦，让全诗脉络闭环。
【内容思想赏析】
1.对初夏自然生机的由衷赞叹――以"灵动景物"绘自然之美
核心支撑诗句：颔联"水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花"、尾联"雨余归路有鸣蛙"
从"动植物动态"显生机："乳凫翻藕叶"中，"乳凫"（初生野鸭）本就带着"幼小鲜活"的特质，"翻"字更是赋予其嬉戏的动态――小野鸭在荷叶间翻转、穿梭，画面充满童趣与活力；"飞燕拂桐花"中，"拂"字写燕子轻盈掠过桐花的姿态，不疾不徐，既贴合"风疏"（风力舒缓）的环境，又让桐花的静态美与燕子的动态美相融，凸显初夏生物的灵动。
从"季节细节"显生机：尾联"雨余归路有鸣蛙"是初夏典型场景――黄梅时节临近，雨后湿润的环境恰好是蛙鸣的温床，"鸣"字以声写景，既打破雨后的宁静，又让自然充满"生命力"，诗人听着蛙鸣归途，字里行间满是对这种"自然生机"的赞叹，无半分刻意，全是"触景生情"的真实喜爱（高考常考"景物与情感的关联"）。
2.对质朴田园生活的深切向往――以"生活场景"衬闲适之态
核心支撑诗句：颈联"渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车"
从"渔民生活"显闲适："渡头正见横渔艇"中，"横"字是关键――渔船不是"整装待发"的紧张，也不是"归港匆忙"的忙碌，而是"随意横泊"的松弛，暗写渔民无需奔波、顺应自然的生活状态，这与诗人厌倦的"官场束缚"形成鲜明对比，藏着对"无拘无束"生活的向往。
从"村民劳作"显质朴："林外时闻响纬车"中，"时闻"（偶尔听到）说明纬车声不是"喧嚣刺耳"，而是"断断续续、融入自然"的背景音――村民在树林外织布，劳作不急促，声音不嘈杂，这种"劳作与自然相融"的质朴，正是诗人归隐后追求的"生活本真"，比官场的"勾心斗角"更让人心安（结合写作背景中"辞官归隐"，更能理解这份向往的深层原因）。
3.对归隐后闲适心境的真实流露――以"自我状态"抒平和之情
核心支撑诗句：首联"轻衣软履步江沙"、尾联"最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙"
从"衣着动作"显放松："轻衣软履步江沙"中，"轻""软"二字不仅写衣裳、鞋子的质感，更暗写诗人的"身心状态"――辞官归隐后，无需再穿官服、踏朝靴，一身轻便衣物，漫步江边沙滩，脚步从容，无丝毫"官场的紧绷"，这种"身体放松"正是"心境闲适"的外在体现。
从"归途感受"显愉悦：尾联"雨余归路有鸣蛙"中，"归途"二字说明诗人已漫步江村许久，却无"疲惫"，反而因"雨余清新""蛙鸣热闹"而愉悦――"最是"二字强化了这种感受，仿佛在说"初夏江村的雨后蛙鸣，是最让人心旷神怡的场景"，既呼应首联的"漫步"，又让"归隐后的平和心境"落地，不是空喊"喜欢归隐"，而是用"归途的愉悦"证明这份心境的真实（高考常考"人物状态与情感的关联"）。
【写作特色】
- 动静结合，让画面"活而不躁，静而不闷"
全诗以"动静交织"构建江村场景，层次分明：
动景显生机，不杂乱：颔联"乳凫翻藕叶""飞燕拂桐花"是"小动"――乳凫的翻转、飞燕的轻拂，都是轻柔、灵动的动态，不破坏初夏的宁静；尾联"雨余归路有鸣蛙"是"声动"――蛙鸣是自然声响，断断续续，反而让雨后的宁静更显珍贵。
静景作底色，不单调：颔联"藕叶""桐花"是"静景"，作为乳凫、飞燕的活动背景，让动态有了依托；颈联"渡头正见横渔艇"是"静景"――横泊的渔船是江村宁静的象征，与"响纬车"的"声动"形成对比。
效果：动静不是简单叠加，而是"以动衬静，以静托动"，比如"纬车响"（动）反衬"林外静"（静），"乳凫翻"（动）让"藕叶"（静）更显清新，最终营造出"宁静中藏生机"的江村意境，符合初夏"繁盛而不喧嚣"的季节特质。
2.视听结合，让场景"可看可听，立体鲜活"
诗人通过"视觉描写"与"听觉描写"的结合，让江村场景脱离"平面"，变得立体：
视觉描写建"画面框架"：首联"轻衣软履步江沙，树暗前村定几家"（看衣着、江沙、村树）、颔联"水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花"（看江水、乳凫、藕叶、飞燕、桐花）、颈联"渡头正见横渔艇"（看渡口、渔船）――这些视觉描写勾勒出江村的"空间轮廓"，让读者知道"看到了什么"。
听觉描写填"细节生机"：颈联"林外时闻响纬车"（听纬车声）、尾联"雨余归路有鸣蛙"（听蛙鸣声）――听觉描写是"补充"，让原本"安静的画面"有了声音，比如纬车声让"田园生活"更真实（村民在劳作），蛙鸣声让"雨后自然"更鲜活（生物有活力）。
效果：读者既能"看到"江村的美景，又能"听到"江村的声音，仿佛身临其境，避免了"只写视觉"的单调，也让"江村生活"的烟火气更浓。
- 白描手法，让语言"质朴自然，不事雕琢"
全诗无华丽辞藻，以"白描"（简洁勾勒）为主，却精准传情：
写人："轻衣软履步江沙"――仅用"轻衣软履""步"三个词，就勾勒出诗人闲适漫步的状态，无多余修饰，却让"身心放松"的感觉扑面而来，比"身着轻便之衣、足踏柔软之履，悠然行走于江边沙滩"的冗长描写更有力。
写景："树暗前村定几家"――"树暗"写树木茂密，"前村"写地点，"定几家"写村落规模，短短七字，就勾勒出江村"远观宁静"的画面，无复杂比喻，却让读者能想象出"浓荫下的小村庄"模样。
写生活："渡头正见横渔艇"――"渡头""横渔艇"两个核心意象，直接呈现渔民的闲适，无需解释"渔船为何横放"，读者自能体会"无奔波之苦"的生活状态。
效果：符合高启"诗要自得，反对模拟雕琢"的主张，也让文言基础薄弱的学生能快速理解诗句内容，不被华丽辞藻阻碍，聚焦"景物与情感"的核心。
4.炼字精准，一字传情，意蕴丰富
全诗关键动词、形容词的运用堪称典范，每个字都"恰到好处"：
"轻""软"（首联）：不仅写衣裳、鞋子的质感，更暗写诗人"身心放松"的状态――辞官后无官场束缚，连衣着都变得轻便，这两个字是"心境的外化"，比"闲适"的抽象描述更具体。
"翻"（颔联）：写乳凫的动作，不是"游"（平淡），不是"跳"（激烈），而是"翻"――带着嬉戏的顽皮，既符合"乳凫"（幼鸭）的特质，又让画面充满童趣，凸显自然的灵动。
"拂"（颔联）：写燕子的动作，"拂"是"轻轻掠过"，比"飞"更细腻――既贴合"风疏"（风力小）的环境，又写出燕子的轻盈，让"飞燕与桐花"的互动更温柔，避免了"飞掠"的急促感。
"横"（颈联）：写渔船的状态，"横"是"随意停放"，不是"泊"（规范），不是"靠"（刻意），而是"横"――藏着渔民的"自在"，也暗写江村的"无拘无束"，一个字就写出了"生活态度"。
效果：每个字都"不可替换"，既精准描绘景物、动作，又传递深层情感，让诗歌"言简意丰"，是高考"炼字题"的典型范例。
5.对仗工整，符合律诗规范，节奏和谐
作为七言律诗，中间两联（颔联、颈联）严格对仗，词性、语义呼应，增强语言韵律美：
颔联"水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花"：
词性对仗："水满"（名词+形容词，写江水状态）对"风疏"（名词+形容词，写风力状态）；"乳凫"（名词，写动物）对"飞燕"（名词，写动物）；"翻"（动词，写动作）对"拂"（动词，写动作）；"藕叶"（名词，写植物）对"桐花"（名词，写植物）――词性完全对应，工整严谨。
语义关联：两句均写"初夏自然景物"，前者写"水中"（乳凫、藕叶），后者写"空中"（风、飞燕、桐花），空间上一"水"一"空"，互补共生，让自然场景更完整。
颈联"渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车"：
词性对仗："渡头"（名词，写地点）对"林外"（名词，写地点）；"正见"（副词+动词，写视觉）对"时闻"（副词+动词，写听觉）；"横渔艇"（形容词+名词，写渔船）对"响纬车"（形容词+名词，写织机）――词性对应，节奏一致。
语义关联：两句均写"江村生活"，前者写"渔民"（渔艇），后者写"村民"（纬车），人群上一"渔"一"农"，展现江村生活的多元，让田园场景更真实。
效果：对仗不仅是"形式要求"，更让内容"互补、对称"，增强诗歌的结构美与韵律美，也帮助理解律诗的体裁特点。