阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
课文《以工匠精神雕琢时代品质》所谈的“工匠精神”值得我们关注。你的身边也许有这样一些人，如爱岗敬业、全身心钻研教学的老师；精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨；精耕细作、生产出最优质农产品的农民......他们把“工匠精神”融入自己平凡的工作中，他们的事迹触动了我们的心灵。
请选择一个你熟悉的劳动者，写出他（她）的故事，表达你对“工匠精神”的感悟和理解。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作提示】
材料以课文《以工匠精神雕琢时代品质》为引子，通过列举身边不同领域劳动者的具体事例，展现了“工匠精神”在平凡岗位上的生动实践，旨在引导学生关注并思考“工匠精神”在当代社会的价值与体现。
审题时首先要明确核心概念“工匠精神”的内涵，即不仅仅是技艺的精湛，更是对工作的热爱、对品质的执着、对创新的追求。然后选择一个熟悉且能体现“工匠精神”的典型人物作为写作对象。写作中，要通过具体、生动的故事情节，展现人物是如何在日常工作中践行工匠精神的，同时，要注意故事的情感渲染，让读者能够感同身受。
虽然题目未明确限定文体，但鉴于材料内容及写作要求，建议选择记叙文或夹叙夹议的散文。行文应避免空洞，尽量用具体事例来支撑观点，避免泛泛而谈，尽可能地让故事真实可信，情感真挚，并注重细节描写，使人物形象更加生动鲜明。
【参考立意】
①匠心与传承；②平凡中的伟大；③专注与热爱；④坚韧与毅力；⑤责任感与使命感；⑥精益求精的态度；等等。
【考场佳作·荐读】
以工匠精神书写人生底色
高一5班 许紫涵
仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰熠熠生辉。在中华民族的历史长河中，无数伟人志士、平凡劳动者以匠心凝聚成了“工匠精神”这一伟大民族精神。
何为工匠精神？只是用劳动创造的吗？其实不然，工匠精神需要精益求精的不懈坚守，造价昂贵的瑞士表正是因为工匠对每一个零件的精准要求，对表盘的一丝不苟而被人们所喜爱。其次，工匠精神需要爱岗敬业的无私奉献，三尺讲台，创造出无数勤垦的人民教师，正是因为教师的严厉、敬业才有了无数祖国花朵的绽放。此外，工匠精神还须坚持、热爱……
以工匠精神书写青春奋进的底色。工匠精神的传承需要青年一代注入新的活力。“大山女儿”黄文秀将自己宝贵的生命定格在了扶贫路上，换来了百坭村崭新的未来蓝图；“最美递快递员”陈翔在疫情期间逆流而上，奔跑在人群之中，换来了人民的便利生活。青年一代有理想有担当，国家就有希望。吾辈青年当以自身脊梁，秉持工匠精神，书写自己的人生底色。
以工匠精神书写社会发展的底色。社会发展需要工匠精神注入新的活力。“不隋者，众善之师也”。瓷白碗中，饭粒飘香；试验田里，麦浪翻绿。这一切，都离不开他，“中华共和国”勋章获得为者，中国研究与发展杂交水稻的开创者——袁隆平。新中国成立之时，百废待兴、数亿人的吃饭问题还没有解决，袁隆平一脚踏入农门，赤脚下田，研究出中国自己的“交杂水稻”。在精神的世界甘愿做一个顽累的痴者，在行动的世界甘愿做一个永恒的行者。以工匠精神书写出一篇华章，却又挥一挥衣袖，不带走一片云彩，悄然离我们而去。
以工匠精神书写国家富强的底色。在中华民族伟大复兴新征途上，需以工匠精神为其注入新的活力。站在“两个一百年”交汇点上，在中国梦新时代里，工匠精神要书写出浓墨重彩的一笔，书写出历史上的华丽新篇章。古有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大情怀，今有同中华文华般源远流长的工匠精神，如同初升旭日般照耀祖国大地，带来光明前景。
于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之顶，更觉长风浩荡。在新时代新征程上，工匠精神须发挥最大特色，同青年一代，画出最大同心圆。
学习工匠精神，做新时代有为青年
高一20班 张柠檬
“工匠精神”在我们生活中都有体现，它体现工作中的方方面面。“工匠精神”表现为热爱自己的工作，认真刻苦，坚持不懈，持之以恒地对待自己的工作。
“工匠精神”是几十年如一日的坚守。“杂交水稻之父”袁隆平爷爷出生在饥荒年间，因此他从小就立志要让全世界人民吃饱饭，长大后他义无反顾地选择了大家都不看好的农业专业，研究粮食种植，几十年如一日的研究杂交水稻这个世界上从没有人攻破的难题。在这个过程中，他遇到了很多困难，但他从未放弃，坚持研究杂交水稻，袁隆平爷爷经常泡在农田里，一天中除了吃饭几乎大部分时间都在农田里，几十年如一日，刮风下雨也没有间断过。作为新时代青年，我们从未体验到饥饿的感觉，这都是袁隆平的功劳，我们应该学习袁隆平的“工匠精神”，在今后的日子里能认真对待自己的工作。
“工匠精神”是精益求精的追求。袁隆平爷爷在研究杂交水稻种植的过程中，对每一个步骤都付出了大量的时间和精力，尽量做到最好，争取能够培育出高产种子，让全国甚至全世界的人民不再挨饿，正是因为他精益求精的追求，才让杂交水稻广泛种植，让世界上大部分人没有体会到挨饿的感觉。在学习中，我们也应该精益求精，对每个题都尽量把它理清弄懂，而不是非常模糊地出去理解，要有这样的追求，学习才能更上一层楼，在生活中也应如此，这样才能越来越好。
“工匠精神”是不惧困难的勇往直前。在杂交水稻这条道路上，没有人有过经验，一切都是从零开始，但袁隆平爷爷不惧困难，率领团队扎根于农田中，寻找天然杂交水稻，在研究过程中遇到困难就爬起来，越挫越勇，一往无前，最终经过长达几十年的不懈奋斗，终于培育出了杂交水稻。在学习和生活中的我们也应该这样，不惧遇到的挫折和困难，勇往直前。
“工匠精神”是对工作的热爱。袁隆平一生非常敬业，在80多岁高龄，也经常泡在农田里，他的梦想也与杂交水稻息息相关，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“水稻覆盖全球梦”，他的梦想与全世界人民都息息相关，袁隆平对工作的热爱从他在农田各处的身影中都可以看出来。
作为新时代的有志青年，我们应努力学习科学文化知识，树立远大理想。无论将来从事什么工作，我们都应该干一行，爱一行，认真对待工作，发扬工匠精神。
付生命之心血，成大国之荣光
高一（14）班 王园艺
工匠精神是“春种一粒栗，秋收万颗籽”的辛苦耕作；是"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献；更是“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的默默无闻。工匠精神源远流长，薪火相传，历久弥新，是中华民族传统美德，更是新时代中华儿女之魂魄。
忆往昔，工匠精神是“西伯拘而演周易，仲尼厄而作春秋”所展现的不断探索。可知，青藏铁路通车的背后，是烧不开的水，是危及性命的高原反应；可知，新冠疫情突袭的背后，是劳动者万众一心，冒死抢救的超人姿态。冰心说：“爱在左，情在右。走在生命的两旁随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀地香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”流光一瞬，华表千年，工匠精神，如朗月照火，深潭微澜，不论顺逆，他们用实际行动诠释着对初心的坚守，对未知的探索，付诸行动，终将利民利社会利国家。
看今朝，工匠精神是青年人“关关难过关关过，长路漫漫亦灿灿”所展现的无私奉献。党的好干部，人民的好榜样——黄文秀，扎根于百色、乐途的深山中，身为“大山的女儿”，她奉献自己的毕生心血让百村脱贫，但却在岗位上献出自己宝贵的生命。她将民生，民情，民心汇聚一起，化挫折为动力，带领着一批又一批人破万难，将个人命运与国家命运紧密相连。工匠精神是不论成败的超然，是扬鞭策马的傲岸，也是滴水石穿所展现的穷且益坚。他们勇于担当，承担时代之众人，坚持为党为民为国家。
展未来，工匠精神是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的创新姿态。青年一代有理想，有使命有担当，国家尚未富强，怎谈儿女情长？青年是共产主义接班人，要有“不到黄河心不死”的执着，更要有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信。浮华万千，不屑过眼风云，江山依旧，风采犹然。奋进新时代，工匠精神必然是实现中国梦的有利武器，也肯定带领祖国迈上新征程。
鲁迅说：“自古以来就有为民请命的人，有舍生赴死的人，这才是中国的脊梁。”新征程路上，风华正茂，是属于青年奋进的康庄大道，青年人更要把自己命运同祖国命运联系起来，以小我塑大我，展我大国之风貌，扬我大国之传奇，付生命之心血，成大国之荣光。
以工匠精神，著时代华章
高一（21）班 秦艳荣
风雨磨砺是为艰苦，“以天下为己任”是为使命。无非坚持不懈，无非不畏困苦，无非朴实下以梦筑起时代巨柱，共同释义工匠精神，于时代中传递，激励青年共奋斗，铺华路。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚持不懈是袁隆平的工匠精神。
面对粮食难题，面对中国无数人的生存之疑，他从未放弃；面对万分之一渺茫的几率，他从未停止前进。挽起裤腿，撸起袖子，田里的他是地道农民的形象，终于——“发现了，天然杂交稻！”他的坚持，没有成为镜花水月的空荡；他的坚持，孕育了中国万万人的生命。
“明知山有虎，偏向虎山行”的不怕困苦是袁隆平的工匠精神。
实验田里的艰辛，其他科技工作者的质疑、瞧不起......在经历了时光流转中万万个日夜，在获得全国最高科技奖之时，全都推翻过去，失败和打击是他成功的奠基石，不屑和质疑是他成功的前行力。
“我有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。”从始而终，始终为民的朴实是袁隆平的工匠精神。
似风雨中经历磨砺的绿草，无论何时，无论何地，只要你见到他，那种朴实平淡的感受就直击心灵。朴实是他手上数不清的坑坑洼洼，朴实是他从青丝变白发的坚定唯一，朴实是他在实验田里不惧风雨的毅然背影。
该以何去描述袁隆平？说不尽，道不明。犹记坚定，犹记使命，犹记不惧磨砺，犹记时代中挺身而出的坚毅身影。顽强承受风雨，坚持不懈是他的品格；风雨中从未放弃，坚守初心是他的毅力。唯有不忘初心，牢记使命，以工匠精神驻扎内里，传递其坚毅，传递其无惧，传递其朴实，方能于梦想中开新局。
时代风云起，新时代的接力棒在当今青年人手中，讴歌前辈工匠精神，砥砺前行；铭记前辈诸多贡献，无惧风雨。唯坚持不懈，唯不畏困苦，唯朴实中有激励，激励青年人接续工匠精神，共同经历风雨磨砺，牢记使命，于新时代中深刻青年新力量，奋勇书写新篇章。
坚守工匠精神，雕琢时代品质
高一（16）魏松垚
工匠精神坚守时代品质；工匠精神发展时代特色；工匠精神成就时代精神。工匠精神与时代品质息息相关，工匠精神让时代品质更加珍贵。所以，我们要坚守工匠精神，雕琢时代品质。
工匠精神无处不在。在我们的生活中、学习中，甚至是一种小事中，都可以看到工匠精神。如老师的坚守，工人的勤劳，农民的勤肯。这不仅是工匠精神，更是时代品质的体现。
“自信人生二百年，会当水击三千里。”坚守工匠精神，发展时代品质。
毛泽东身上就有工匠精神， 同时也反映了当时的时代品质。毛泽东出身农村家庭，但他依然热爱学习，十分节俭。他说过“学习和工作要向上看，生活要向下看。”他的坚持是工匠精神，更是时代的品质。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”坚守工匠精神，宏扬时代品质。
袁隆平身上就有工匠精神。他出身农村，从小就知道吃不饱的感受，于是他努力学习研究，想让人民吃饱饭。他十年如一日的坚持杂交水稻的种植，一次都不放弃，被称为“泥腿子专家。”在他的努力下，不仅成功研制出了籼形杂交水稻，还发扬了时代的品质。
“恰同学少年，风华正茂，书生意气。”坚守工匠精神，成就时代品质。
张秉贵身上就有工匠精神，同时也成就了当时的时代品质。他对于职业，从来都是十分热情，十分认真。他做到了全心全意为人民服务，他也十分受人民的喜爱。他坚守工匠精神，彰显了时代品质。
工匠精神不仅需要高超的技术，更需要优秀的品质。要有决心与信心，要坚持与执着，还要坚守职业道德。坚守工匠精神是一个艰难的过程。只有坚守好工匠精神，才能展现时代品质。
工匠精神的坚守不仅需要国家和社会的坚持，同样也需要我们的帮助。作为青少年的我们，要在物欲横流的社会中，坚守住心中的工匠精神，发扬我们这个时代的美好品质。
工匠时代，精神延绵
高一（16）温滢
在当今的时代，出现了许许多多拥有“工匠精神”的无私奉献者。处于工匠时代，难免会看到形形色色的“工匠精神”，他们不仅拥有工匠精神，而且一直在传承工匠精神。
“工匠精神”逐渐充盈着我们的生活，工匠们也逐渐成为了我们生活中不可缺失的一部分，在我们的生活背后做着伟大的贡献。因此，我们要将这份力量传承下去，延绵工匠精神。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”工匠时代像一条项链串着我们日常生活中的繁琐小事，总有默默无闻的无私奉献者。被誉为“铁人”的王进喜，将自己的一生全部贡献在了中国石油事业上，全心全意为事业服务，舍小家为大家。在一次工作中，石油工程由于疏漏，导致石油流出。此时，王进喜不顾个人安危，冲入石油中，用身体去抵挡石油冲下来的压力。他对自己工作事业的专心和用心，让所有人为之敬佩。属于工匠们的时代已然到来。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”工匠精神像空气中的氧气，是当代人们生活的必需品，总有默默无闻的无私奉献者。被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，同样为中国的粮食事业做出巨大贡献。在他研究杂交水稻时，即使顶着高温酷暑天气，仍旧不愿放弃这份事业，一心研究水稻，为的就是让全国人民都吃上一口饭。最终，在袁隆平持之以恒的努力下，我国的杂交水稻事业取得圆满成功。他的这种工匠精神值得我们传承。
“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”在工匠时代，传工匠精神。像我们一日三餐必不可少的饭菜，都有默默无闻的无私奉献者。在前几年的疫情期间，人人都在家待着。钟南山院士为我们的抗疫事业撑起一片天。他和他的团队每天都在为防疫事业忙前忙后，治疗了许许多多的病人，不仅让我们离走出家门更近一步，而且也降低了新冠病毒的感染率。他的这种时代精神值得我们每一个人学习。
作为当代青少年，我们要从小事做起，不断宣扬工匠精神。在工匠时代，让工匠精神延绵不断，将工匠精神融入我们平时的生活中。
匠心筑梦想，桃李满园红
高一11班 马琳琳
什么是工匠精神？ 它值得被我们关注，它包含着无数的精神内涵，体现在不同的人或事上。工匠精神与我们生活息息相关。老师是园丁，也是工匠，他们在匠心筑梦想，收获桃李满园红。
工匠精神是“落不是无情物，化作春泥更护花”的无私奉献。世界上数不胜数的人才，都是由老师培养出来的。老师犹如母亲一般，教会我们如何做人，培养我们的身心，传授我们知识。他们的谆谆教诲无时无刻不在提醒我们，为我们立德树人，树立理想。他们用自己的奉献，用自己的坚持，孜孜不倦地教导我们，为我们指明人生的方向。他们以自己弱小的身躯，有限的精力，培育出许多祖国的栋梁。他们犹如园丁一样，白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花儿，像抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培育出了傲人的花朵，美化了祖国，美化了我们，更美化了自己。他们将有限的生命投入到了无限的事业当中。他们的一言一行都体现着工匠精神。
工匠精神是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧不拔。老师们无时无刻地坚守在自己的岗位当中，课前的备课，笔记，试卷，甚至是嘶哑的嗓子，这些都没能阻挡他，他们要把种子播种下去，将知识传下去，无论是风吹还是雨打，他们都不曾放弃，也从未想过放弃，拿着微薄的工资，也任劳任怨，坚守在自己的岗位上。无论是什么困难，也都挡不住。华坪女高校长张桂梅，献身教育事业，燃烧自己的青春让无数山里的孩子走出大山。尽管这一路上困难众多，她也从未想过放弃，而是一直坚守在自己的岗位上，无论风吹雨打。
工匠精神是“路漫漫其修运兮，吾将上下而求索”的苦心钻研。老师们在课前认真的备课，将每个试题，每个知识点都钻研明白再给学生们讲课，传授精华，精益求精。很多老师一生都在学习，都在钻研教学，将教学彻底的入自己的生活当中，无时无刻不在学习，钻研，学习，钻研。他们无私奉献，坚韧不拔，苦心钻研，时刻坚守在自己的岗位。他们把工匠精神贯彻到底，哺育了我们，奉献了自己。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这就是老师。他们都是太阳底下最值得尊敬的园丁。工匠精神在他们身上熠熠闪光，无处不在，将永远留存人世间。
正所谓：匠心筑梦想，桃李满园红。
以工匠精神书写时代华章
高一（9）班 赵筱涵
“工匠精神”无处不在，是身边的平凡人普通事，平凡人将“工匠精神”融入到自己普通的工作中去，使其变得不平凡，用属于自己的“工匠精神”雕刻了时代的品质。“择一事，终一身。”张桂梅校长的匠行，就是在平凡中彰显不凡，书写了时代华章，造就了时代辉煌。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”工匠精神是将自己的一生都投入到教育中去。
从17岁的如花少女到如今的鬓间白发，她好似一直紧皱着眉头，为孩子们担忧。在那个落后偏僻的小山村中，张桂梅校长会为见到过以各种各样理由辍学的女生而感到痛心疾首，她下定决心要为这些女孩建一所只有女子的全免高中时，内心一定在想，要让那些无缘无故辍学的女生都有学上，都能通过自己走出这个偏僻的大山。靠山，吃山，住山，将自己奉献给大山，奉献给一个个青春少女，奉献给这所学校，奉献给她热爱的教育事业。
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”工匠精神是坚定自己做着众人眼中逆向的决定。
张桂梅校长倾尽所有，忽视自己身体的病痛，克服种种困难，她的信仰是穿越万水千山逢溪流，她的希望是铮铮流水向四方。张桂梅老师始终坚守在教育岗位上，“她做这些有什么用？”“谁会记得她做的这些事情？”......从她下定决心去做这件事，周遭都是质疑反对的声音，但张桂梅校长将这些都作为自己前进的力量，做着众人眼中的逆向决定。教学楼建成后，她将朝向阳光的房屋留给孩子们作为教室，阳光普照，是动力，是希望，更是坚定。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。” 工匠精神是为祖国的发展贡献自己的力量。
“祖国哪里需要，孩子们就到哪里去。”张桂梅在用自己的力量为国家的教育事业贡献自己的力量。她为贫苦地区的教育事业奋斗着，为祖国的教育事业努力着，用一双手拖举着农村女孩的未来，送这些女孩们走出大山，为祖国输送人才。她好似一位严厉的母亲，陪伴着每一个孩子走过成长的艰辛，让她们通过知识改变命运，走出大山，回馈社会，这是对“工匠精神”理念最深刻的实践，也是对祖国未来最深沉的爱。
“工匠精神”是职业道德、职业能力、职业品质的体现，更是张桂梅校长为创办学校的坚持不懈和对“教育是国之大计”的伟大贡献。厚植“工匠精神”，吾辈青年应该不断追求进步，用心做好每一件事情，以工匠精神书写时代华章。
继工匠精神，成美好未来
高一（10）班 唐筱焱
工匠精神是中国历代传承的美好品质，“劳动自古以来就从属于华夏精神，是我们华夏儿女的荣耀。”毛泽东曾发表重要言论，而农耕则也是工匠精神的具体表现，是一代代人都值得敬佩的劳动典范。一位身经百炼的老人则将农耕表现得淋漓尽致，他就是袁隆平。
工匠精神是他面对国家粮食安全问题的无私奉献。
当国家面临粮食紧缺，农业生产情况低落使，他能无私奉献，专注于自己的研究，日日夜夜辛苦付出的为国家的发展贡献自己的力量，即使身心疲惫，也从来不放弃，不退缩，正所谓“清澈的爱，只为中国”。从袁隆平身上，我们看到了专注于自己的事业，看到了无私奉献的工匠精神。对于自己的事业能不放弃。毛泽东曾评价他为“杂交水稻之父”，是他用自己的双手去创造奇迹，创造辉煌。
工匠精神是他专注于自己的事业，一丝不苟的敬业品质。
袁隆平对于自己的事业如同对自己心脏一般细心呵护，十分喜爱，那一颗颗幼苗的成长，那一亩亩农田的浇灌，都是他用心培养出来的。正所谓，有付出就有回报，在他一次次认真刻苦的研究中终于迎来了成功，他成功将水稻的成活率提升到一个新的领域，成功解决了我国的粮食问题。这不仅是我们华夏儿女的自豪，更是轰动世界的大事。通过他的研究，这项成果已经响彻世界，各国的农业技术都向我们中国学习，对我们国家带来了前所未有的影响，将自己的事业与国家联系在一起，这就是他专注稻田，专注自己的工匠精神。
工匠精神是他面对挑战时毫不退缩的勇敢前进。
在面对事业上的压力，袁隆平没有一丝怨言，默默无闻的为社会奉献，日夜的劳动让他的身体疲惫不堪，面对困难他毫不畏惧，勇往直前，只为给人民带来美好的生活，好的条件。这种工匠精神是我们值得赞扬的品质，是我们值得敬佩的精神。“莫问收获，但问耕耘”正因他的坚持和勇敢才创造出今天的丰收大满贯。
袁隆平的劳动品质向我们完美展现了新时代的工匠精神，是无私奉献，是专心致志，是勇往直前。吾辈青年应当铭记前辈们身上的工匠精神，更应将这种精神铭刻于心，牢记不忘，创造属于祖国的美好未来。
以工匠精神放飞奥运梦想
高一（18）班 王嘉倪
在这个炎热的夏天，巴黎奥运会的圣火熊熊燃烧，照亮了全世界体育健儿的梦想。奥运，是一种精神体现，它凝聚了运动员们精耕细作，兢兢业业的工匠精神，把工匠精神融入平日里的刻苦训练中，触动了我们每个人的心灵。
在运动场上，每一位运动员都发挥着自己的极限。他们用泪水和汗水，书写着一个个超越自我的传奇。从牙买加人博尔特一次次刷新人类速度的极限，到中国跳水队”梦之蓝“不断突破高难度新动作的极限，再到那些初出茅庐却勇敢挑战自己的年轻选手们，工匠精神激励着运动员们不断突破心理和生理的双重障碍、向着更远的目标不断前进，这种爱岗敬业、全身心投入比赛和训练，精心做好每一次赛前准备的匠人精神使运动员们在比赛中取得耀眼的成绩，不负祖国的期盼和在训练场上挥洒出的每一滴汗水和泪水，是往日里那个辛苦付出、默默奉献的自己给奥运赛场上带来最好的诠释。
马龙用实际行动在赛场上证明了工匠精神。他的每一次挥拍，都彷佛诠释了匠人精神。马龙不仅是在参加竞技活动，更是在书写属于自己的传奇篇章，每一个球落地的瞬间，都是对“不老神话”最动人的注解，天赋异禀的他，从小表现出对乒乓球的热爱和非凡天赋，而他深知，仅仅有天赋是不够的。他说：“只有努力，才是对天赋最完美的诠释。”马龙以超乎人想象的毅力，一遍遍锤炼着自己的技艺，从无数次失败中获取经验和教训，磨砺意志，他凭借着坚强的意志和坚韧不拔的精神，铸就属于他的当打之年，踏上了双圈大满贯之旅，证实了匠人精神，只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱，那一刻，他挥拍如飞，照亮了奥运会场上的每一处角落，汗水化作胜利的烟火，照亮了整个世界！
奥运精神也是工匠精神，在奥运赛场上永不熄灭，在时代发展中生生不息！
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或许，她就是这样的人
六校联考 考生
“你说，我为什么总执着于你？——题记
三生有幸，能够在花一般的年纪遇见一位如朋友一般的老师。直到今天，我一看见她，脑海中浮现出的第一个词便是“工匠精神”。
“你说，我为什么总执着于你？”她总是这样说。她是一位数学老师亦是班主任。在没有排课的时间里，她依然坐在办公室里，有时是在打印卷子，有时是在研究难题。我作为她的课代表，总是往返在教室与办公室之间。她总是端坐在办公桌前，脸色凝重，盯着桌上的试卷。她手中的笔动动停停，嘴里嘟囔着：“你说，我为什么总执着于你？明明可以翻答案，我却总想着自己做一遍总结规律的。”我明白，她是在和题自言自语。题不回答她，但我心中知道，她总想着给我们简化简化过程，学起来不会太累。所以，我认为工匠精神是无私奉献，是刻苦钻研。
“你说，我为什么总执着于你？”她总这样说。那是一次数学小周测，考的范围是上一周学习的新识。我考得一塌糊涂。她急得把我喊到办公室谈心。她询问我为何这次的成绩考得如此差，我没法告诉她，因为我上个星期的数学课并没有认真听，不会写的题也从来不主动找她问，所以考得差当然也是理所应的。所以我闭口不回答。但她似乎猜到了，轻叹了一口气，说：“你说，我为什么总执着于你？”她说，她作为这个班的班主任，就应该对我们负责，成绩倒退当然是她的责任。所以，我认为工匠精神就是爱岗敬业，默默无闻。
“你说，我为什么总执着于你？”她总这样说。我们总向她抱怨，数学课太枯燥无味。她总是笑笑不说话。但我们总能在第二天能听不一样的数学课。她不是一个擅长做手工的人，但为了给我们带来更好的听课体验，她一个人做了很多个立体图形。那节课我们也用了别样的方法来学习和感悟几何的魅力与伟大。下课后，她对着那些几何模型笑了笑：“你说，我为什么总执着于你？”但好像我们都知道，她没有不乐意，她很开心。
所以，工匠精神在我看来也是不断创新，不断超越.如果有一天，有人问我：“同学，你见过具有工匠精神的人吗？”那么我会笑着回答他，或许她就是那样的人吧。她是普通的数学老师，亦是无私奉献、刻苦钻研、不断创新的伟大工匠。
铸就工匠精神，实现伟大复兴
六校联考 考生
工匠精神，是我们所熟知的。具有工匠精神的人必将创造辉煌，也许他们工作平凡，但时时可以创造伟大。在袁隆平院士身上就有生动的体现。
铸就工匠精神，离不开对意志的淬炼和对认知的不断丰富。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”袁隆平院士不仅拥有丰富的知识储备，更具有坚持不懈的品质。他每天扎根于田间地头，仔细观察水稻的生长状况，没有一丝怠慢，无论风吹日晒雨淋，从不停息。每一株水稻都由他亲自耕种，精心照看，从未有放弃的念想。之后，他带着妻子走遍各地，不论多苦多累，都没有半途而废，终于，功夫不负有心人，他经历无数个充满汗水与艰辛的日日夜夜，终于找到了一直追寻的那株水稻。由此可见，没有一蹴而就的成功，只有厚积薄发的胜利。
铸就工匠精神，离不开艰定的目标和理想的支撑。袁隆平院士有两个梦，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是杂交水稻普及全球梦。怀着这两个梦，袁隆平院士带领他的团队全身心投身于科研事业，每天呆在实验室里，在探索新知和追求创新的道路留下一个个脚印。他从事农业科研事业的同时，也没有望忘记将杂交水稻技术普及全球。也许，正是这两个梦一直支撑着袁隆平院士永不停息地走在追求真理的道路上。由此可见，人没有目标，就像在航海中丢失了指南针；若是有坚定的目标，它将会成为成功彼岸的照明灯。
铸就工匠精神，离不开对初心的坚守。袁隆平院士为什么一生苦苦追寻杂交水稻，甚至到去世都在关心杂交水稻的发展，那正是因为他心系祖国和人民，他知道，粮食安全是国家的基本安全，打仗时若没有充足的军粮，可谓是非常严峻的形势。过去的中国，人人吃不饱饭，生活贫苦，袁隆平院士23岁时便下定决心改变这种状况，一定要让中国人民过上吃得饱饭的生活。从23岁的立志直到去世，袁隆平院士从未忘记自己的初心。由此可见，个人的梦想要与国家的梦想紧密相连，坚守爱国的初心。
树无扎根之壤，存活尚难，何谈枝粗叶旺；人无坚定信仰，自立且艰，枉论国家兴亡。中国梦是国家的梦、民族的梦、人民的梦。让我们以坚韧意志为根基，以理想目标为方向，以热爱祖国为初心，书写十三亿人伟大梦想，铸就工匠精神，实现伟大复兴！
筑工匠精神，谱人生华章
六校联考 考生
时光煮雨，岁月缝花，凡属过往，皆为序章。悠悠五千年，中华民族是唯一不被历史洪流淹没的民族，抗过了大自然的天灾，也渡过了侵略者的铁骑，在新时代下，中国如大鹏般扶摇直上。与此同时，中国涌现出一大批心怀梦想、矢志笃行的大国工匠，下面我将以袁隆平院士为例谈谈他们身上所体现的“工匠精神”。
“工匠精神”是“偏毫厘不敢安”的的精益求精。袁隆平每天在完成授课后都会赶往他的实验田，忽匆忙忙的脚步彰显着他的急切。到达目的地后，空气中淡淡的泥土的味道环绕着他，他不厌其烦地自仔细观察并记寻每一棵稻苗的生长状况，小心翼翼地捧起它们，聚精会神地观察它们的不同，反复测量。不经意间洁白的衬衫沾上泥土，在列日的照耀下他的脸上留下颗颗豆大的汗珠。但这些他都不在意，他所专注的，只是那稻颗罢了。正是这样的精益求精，筑就了他的辉煌事迹；正是这种卓越追求，成就了他的一世英名。
“工匠精神”是“千万锤成一器”的砥砺前行。在发现了特殊的稻穗后，袁隆平没有张扬于世，而是仔细研究，多次培育，几经辗转后，确定了籼型杂交水稻的培育方法后才昭告世界。在取得如此大的成就之后，他也没有止步不前，而是继承带续带领团队探索这的领域致力于探提高水稻产量。日以继夜地艰苦奋斗中，他所追求的，不过是人民安康，不受饥饿之苦罢了。这难道不是我们应该提发扬的精神吗？
“工匠精神”是“先天下利众生”的爱国情怀。新中国成立之初百废待兴，连人民基本的温暖饱问题都无法解决，那时的袁隆平便痛心疾首，毅然决然地投入到了农业的研究中去。袁隆平在一次访谈中提到：“我有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖世界梦。正是树立了“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向，将自己的“小我”融入祖国的的“大我”，袁隆平在梦的指引引下，矢志笃行，书谱写出了他的人生华章。
“工匠精神”是精益求精，是砥砺前行，是责任爱国爱民，但工匠精神的内涵又远不限于此。我们新时代的青年生在红旗下，长在春风里，生逢盛世自当不负盛世，传承工匠精神，谱写人生华章。
风卷残阳，凝光普照，恰似寒冬遇骄阳；风霜斩朽木，乳虎啸谷，前路漫漫亦灿灿。愿我们能够筑工匠精神，谱人生华章，在此华光溢彩、海晏河清的盛世潮头一路繁花相送。